4.1 Objektif
Di akhir unit ini, guru-guru akan dapat:· Menerang maksud mengguna ICT sebagai pemudah
komunikasi,
· Menerang bagaimana ICT dapat diguna sebagai pemudah
komunikasi dalam p&p
· Merancang aktiviti yang mengguna ICT sebagai pemudah
komunikasi dalam p&p
· Melaksana aktiviti yang mengguna ICT sebagai pemudah
komunikasi dalam p&p.
4.2 Apa Maksud ICT Sebagai Alat Pemudah Komunikasi?
ICT dikatakan sebagai alat pemudah komunikasi apabila diguna
untuk memboleh murid dan guru daripada lokasi yang berbeza
menghantar, menerima dan berkongsi maklumat yang pelbagai
bentuk .Kemajuan ICT pada hari ini membolehkan komunikasi
dilakukan dalam pelbagai mod seperti berikut:
· teks
· grafik
· audio.
· video
· kombinasi pelbagai mod
untuk memboleh murid dan guru daripada lokasi yang berbeza
menghantar, menerima dan berkongsi maklumat yang pelbagai
bentuk .Kemajuan ICT pada hari ini membolehkan komunikasi
dilakukan dalam pelbagai mod seperti berikut:
· teks
· grafik
· audio.
· video
· kombinasi pelbagai mod
4.3 Bagaimana Guna ICT Sebagai Alat Komunikasi Dalam
P&P?
P&P?
Terdapat empat teknik untuk komunikasi melalui ICT, iaitu:
· Teknik Seorang – Sendirian
· Teknik Seorang kepada Seorang
· Teknik Seorang kepada Ramai
· Teknik Ramai kepada Ramai
Satu daripada model pembelajaran terkini
yang mengambil peluang daripada keupaya
ICT sebagai alat komunikasi ialah
pembelajaran kolaboratif11.
Selain daripada itu, kebolehan komunikasi
global melalui ICT membolehkan murid
bertukar maklumat berhubung budaya, dan
geografi setempat bagi membolehkan mereka
menganalisa dan membuat perbandingan dengan pengelaman
mereka. Ini adalah merupakan satu pengalaman pembelajaran
yang berupaya membuka minda mereka serta menjadikan
pembelajaran lebih menarik dan bermakna.
Secara tradisi, hampir semua guru mahu anak murid mereka
memberikan perhatian sepenuhnya kepada apa yang mereka
sampaikan. Perbuatan murid bertanya terlalu banyak atau
bercakap sesama mereka dianggap sebagai mengganggu
pembelajaran.
Bagaimanapun, teori pendidikan terkini menghendaki murid
menguasai kemahiran komunikasi. Komunikasi dilihat sebagai
satu kemahran yang berupaya meningkatkan keyakinan murid
terhadap diri mereka dan seterusnya membantu pembelajaran.
· Teknik Seorang – Sendirian
· Teknik Seorang kepada Seorang
· Teknik Seorang kepada Ramai
· Teknik Ramai kepada Ramai
Satu daripada model pembelajaran terkini
yang mengambil peluang daripada keupaya
ICT sebagai alat komunikasi ialah
pembelajaran kolaboratif11.
Selain daripada itu, kebolehan komunikasi
global melalui ICT membolehkan murid
bertukar maklumat berhubung budaya, dan
geografi setempat bagi membolehkan mereka
menganalisa dan membuat perbandingan dengan pengelaman
mereka. Ini adalah merupakan satu pengalaman pembelajaran
yang berupaya membuka minda mereka serta menjadikan
pembelajaran lebih menarik dan bermakna.
Secara tradisi, hampir semua guru mahu anak murid mereka
memberikan perhatian sepenuhnya kepada apa yang mereka
sampaikan. Perbuatan murid bertanya terlalu banyak atau
bercakap sesama mereka dianggap sebagai mengganggu
pembelajaran.
Bagaimanapun, teori pendidikan terkini menghendaki murid
menguasai kemahiran komunikasi. Komunikasi dilihat sebagai
satu kemahran yang berupaya meningkatkan keyakinan murid
terhadap diri mereka dan seterusnya membantu pembelajaran.
4.4 Apa Kelebihan Guna ICT Sebagai Alat Pemudah
Komunikasi?
Komunikasi?
· Boleh melaksana pembelajaran kolaboratif.
· Tingkat penglibatan murid dalam proses pembelajaran
melalui peer group yang bersifat global.
· Boleh melibat pakar di dalam dan luar negeri dalam
proses pembelajaran.
· Tingkat penglibatan murid dalam proses pembelajaran
melalui peer group yang bersifat global.
· Boleh melibat pakar di dalam dan luar negeri dalam
proses pembelajaran.
